Biologie 30
Résultats d'apprentissage et indicateurs de réalisation
Légende
| Code des résultats d'apprentissage et indicateurs de réalisation | Abréviation des domaines d'étude | ||
| 30BIO-ÉA.1(a) | |||
| 30 | Niveau scolaire | [EN] | Enquête scientifique |
| BIO | Initial du cours | [PC] | Perspectives culturelles |
| ÉA | Domaine d’étude | [PD] | Prise de décision STSE |
| 1 | Résultat d’apprentissage | [RPT] | Résolution de problèmes technologiques |
| (a) | Indicateur de réalisation | ||
Termes utilisés dans les résultats d’apprentissage et les indicateurs de réalisation à des fins particulières
| y compris | délimite le contenu, la stratégie ou le contexte qui devra être évalué même si d’autres apprentissages peuvent être abordés |
| tel que; telle que tels que; telles que |
présente des suggestions de contenu sans exclure d’autres possibilités |
| p. ex. | présente des exemples précis touchant un concept ou une stratégie |
Buts
| Comprendre la nature de la science et des relations STSE | L’élève développera sa compréhension de la nature de la science et de la technologie, des relations entre la science et la technologie ainsi que du contexte social et environnemental dans lequel s’inscrivent la science et la technologie, y compris des rapports entre le monde naturel et le monde construit. |
| Construire les connaissances scientifiques | L’élève construira sa connaissance et sa compréhension des concepts, principes, lois et théories des sciences de la vie, sciences physiques et sciences de la Terre et de l’espace, et appliquera ces acquis pour interpréter, intégrer et élargir ses connaissances théoriques et pratiques. |
| Développer des habiletés et des attitudes scientifiques et technologiques | L’élève développera les habiletés nécessaires pour mener des investigations scientifiques et technologiques, résoudre des problèmes et communiquer pour travailler en collaboration et pour prendre des décisions éclairées. |
| Développer des attitudes qui appuient les habitudes mentales scientifiques | L’élève développera des attitudes qui l’aideront à acquérir et à appliquer de façon responsable des connaissances scientifiques et technologiques, de même que le savoir autochtone, pour son plus grand bien et pour celui de la société et de l’environnement. |
| Abréviation des processus | Principes de base de la culture scientifique |
| [EN] Enquête scientifique | (A) Attitudes |
| [PC] Perspectives culturelles | (H) Habiletés |
| [PD] Prise de décision STSE | (S) Savoir |
| [RPT] Résolution de problèmes technologiques | (STSE) Sciences-technologie-société-environnement |