Français en immersion 9
9PÉ.1
Rédiger divers textes courants et littéraires, y compris :
- un texte argumentatif cohérent;
- un texte descriptif qui décrit une place, une personne, un évènement ou une situation;
- un texte narratif cohérent;
- des textes poétiques dont les images créées évoquent des sentiments ou des émotions.
Indicateurs
| (a) | Considère, à partir des lectures, les diverses façons dont les auteurs expriment leurs gouts, leurs sentiments ou leurs opinions. |
| (b) | Transforme un court texte ou message (p. ex. un conte de fées, une nouvelle journalistique) en un texte argumentatif exprimant gouts, sentiments ou opinions. |
| (c) |
Rédige :
|
| (d) | Écrit un texte descriptif tel qu'une biographie, la description d'un phénomène ou un passage de récit. |
| (e) | Approfondit dans son texte descriptif les caractéristiques, les aspects, les sous-aspects et les catégories de son sujet. |
| (f) | Utilise un vocabulaire imagé et varié pour décrire les éléments de son texte descriptif. |
| (g) | Transforme un court texte narratif en changeant le point de vue du narrateur, p. ex. réécrire un conte en changeant le point de vue d'un narrateur extérieur au point de vue d'un personnage qui a été impliqué dans le conte. |
| (h) | Transforme un texte courant en conte, légende, mythe ou fable. |
| (i) |
Rédige un conte, une légende, un mythe ou une fable (x, y, z):
|
| (j) | Transforme un court texte courant ou narratif en texte poétique. |
| (k) | Rédige divers genres de textes poétiques (p. ex. calligramme, chanson, haïku, sonnet) pour exprimer ses sentiments ou ses opinions. |
| (l) | Utilise un vocabulaire imagé et varié pour enrichir ses textes poétiques. |
| (m) | Incorpore différentes figures de style (p. ex. métaphore, hyperbole, répétition) dans ses créations poétiques. |
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