Éducation artistique 5
5CP.6
Créer des compositions sonores (vocales et instrumentales) qui s'inspirent de la culture populaire et qui montrent sa connaissance :
- Créer des compositions sonores (vocales et instrumentales) qui s'inspirent de la culture populaire et qui montrent sa connaissance :
- de la mesure;
- du tempo;
- du rythme (la pulsation, le tempo, la durée et la mesure);
- de la mélodie;
- de l'harmonie (création de textures);
- des gammes (pentatonique, majeure, mineure);
- du timbre;
- de l'utilisation expressive du silence.
Indicateurs
| (a) | Partage des émotions et ses idées en utilisant des éléments du langage musical, de la voix et des instruments. |
| (b) | Pose des questions pour amorcer et guider une démarche d'enquête portant sur le processus de création de compositions sonores. |
| (c) | Démontre comment la musique peut évoquer des images et des ambiances. |
| (d) | Démontre comment la mesure, le tempo, l'intensité et la couleur tonale peuvent servir de structures organisatrices de la musique. |
| (e) | Montre sa connaissance du fait que le rythme comprend quatre sous-catégories: la pulsation, le tempo, la durée et la mesure. |
| (f) | Investigue comment on peut façonner une mélodie pour créer une expression musicale. |
| (g) | Examine comment les gammes diffèrent dans leur structure et leur tonalité, p. ex. pentatonique, majeure, mineure. |
| (h) | Identifie différentes formes en musique, p. ex. binaire- AB, ternaire – ABA, rondo – ABACADE. |
| (i) | Explore comment on peut exploiter le silence de façon expressive en musique. |
| (j) | Décrit comment ses propres compositions musicales expriment des idées uniques et possèdent des qualités expressives. |
| (k) | Intègre au moins deux idées semblables ou qui se contrastent dans une seule composition musicale. |
| (l) | Développe les idées sonores ou musicales transcrites dans ses carnets. |
| (m) | Trouve et discute des compositions qui illustrent les concepts musicaux à l'étude. |
| (n) | Explique sa propre démarche de prise de décision dans la création musicale et dans le développement des idées musicales. |
| (o) | Utilise l'improvisation et les découvertes accidentelles dans ses compositions. |
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