Transitions dans la vie 20, 30

(a)	Enquête sur différents modes de communication (p. ex. verbaux, nonverbaux, électroniques, écrits).
(b)	Démontre un bon suivi des étapes et une bonne manipulation des informations requises pour des scénarios précis de communication tels que : prendre un rendez-vous, demander un service ou porter plainte.
(c)	Identifie les modes de communication appropriés à de divers fins et publics (p. ex. le téléphone, les textos, le courriel, une rencontre en personne).
(d)	Pratique des moyens appropriés pour saluer les autres et leur parler (p. ex. des Aînés et des Gardiens du savoir autochtones et métis, des collègues, des gens de cultures variées).
(e)	Explore les moyens de se présenter de façon appropriée selon différents modes de communication (p. ex. dans les médias sociaux, par téléphone, par écrit, en personne).
(f)	Crée un calendrier, à partager avec les membres de la famille, des collègues ou ses co-équipiers, pour organiser et gérer le temps en y incluant des détails comme des tâches quotidiennes, des rendez-vous, des événements.
(g)	Démontre des compétences communicatives efficaces dans une variété de situations.