Recherche des emplois en sciences de la santé :

• selon ses intérêts personnels;
• avec une pénurie de travailleuses et de travailleurs à l'échelle locale, régionale et nationale. (STSE, H, C, A)

Décrit une profession ou un métier de son choix d'après les critères suivants :

• Programmes d'études en santé en français;
• Consortium national de formation en santé (CNFS);
• Programme de formation (exigences, les couts, la durée de formation);
• le travail pour lequel les diplômés de ce programme sont formés;
• le type d'établissement qui emploie les diplômés de ce programme;
• les heures ou les quarts de travail;
• le salaire offert actuellement en Saskatchewan;
• le stress physique et mental subi;
• les risques en milieu de travail et la sécurité au travail;
• autres professionnels avec lesquels il est appelé à interagir;
• les exigences relatives à la formation continue après l'obtention du diplôme. (C, A, H, STSE)

Examine les compétences et les habiletés de praticiennes et praticiens de la santé, p. ex. ex., guérisseurs traditionnels, médecins, massothérapeutes ou acuponcteurs. (C, H)

Participe à une expérience professionnelle dans les sciences de la santé et partage son expérience avec ses pairs. (C,H)

Communique les résultats de ses recherches sur divers parcours de carrière en sciences de la santé à l'aide d'un montage, d'une vidéo, d'un logiciel de présentation, d'un site Web, ou encore, de vive voix. (C, H, A, STSE)

S'entretient avec diverses personnes à propos de carrières qui l'intéressent dans le domaine des sciences de la santé, p. ex., ainés et gardiens du savoir, experts de différentes discipline (C, H, A, STSE)

Présente différentes possibilités de carrières intéressantes pour elle-même ou lui-même suite à une visite d'une foire de l'emploi dans le domaine des sciences de la santé. (C, H, A, STSE)